Основные проблемы и вопросы, которые волнуют родителей и подростков в процессе поиска и выбора профессии

* Ребенок не знает, что можно хотеть, из чего выбирать. Он теряется перед задачей сделать выбор.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Помочь расширить кругозор, дать информацию о том, какие бывают профессии, что такое рынок труда, как люди выбирают профессию и работу.

* Работа не предвещает ничего хорошего и вызывает только негативные ассоциации. Лучше не думать о ней вообще.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Обратить внимание на положительные стороны профессиональной деятельности, рассказать о том, что дает работа человеку, привести примеры счастливых профессионалов из знакомых взрослых.

* Учиться с каждым годом все сложнее, просвета в учёбе не видно, а дальше еще и работа. Ребёнок устал, у него нет сил мечтать о большем, потому что работа связаны с увеличением нагрузки.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Обсудить с ребенком его ресурсы: внимание, время, силы. Помочь спланировать рабочее время так, чтобы хватало на учёбу, увлечения и отдых, расставить приоритеты, от чего-то отказаться. Договориться о контрольных точках, помочь пересмотреть режим, если потребуется.

* У ребенка есть интересы, которые не поддерживают и не одобряют взрослые. Им кажется, что эти интересы не могут быть связаны с профессией и учебой.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Помочь расширить кругозор, дать информацию о том, какие бывают профессии, что такое рынок труда, как люди выбирают профессию и работу.

* Ребёнку нравится общаться больше всего, при любом удобном случае он выбирает друзей, бежит гулять, жертвует учебой и обязательствами.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Обсудить разные склонности и обратить внимание ребенка на его склонность к коммуникациям, завести разговор о профессиях, в которых можно опираться на это сильное качество. Подумать вместе, как можно его конструктивно развивать и использовать, какими знаниями и навыками дополнить и усилить.

* У ребенка нет интереса к наукам и школьному обучению, не сложилось теплых отношений с учителями. Всё, что ему нужно знать, он находит в интернете, считает, что учеба - это скучно.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Вспомнить, какие предметы нравились, что хорошо получалось раньше. Подумать о смене среды на более мотивированную или попробовать подружить с обучением: найти курсы/человека, который покажет, что это весело и интересно. Рассказать о профессиях, которые опираются не на глубокие научные знания, а на навыки и инструменты.
Изучить возможные учебные траектории.

* Работа кажется ребенку чем-то нереальным. Он не представляет что такое работа и какая она бывает, к чему можно стремиться, чего достичь.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Стоит рассказать ему о разных карьерных стратегиях, привести примеры того, как человек в работе может сделать что-то важное или полезное, как может самореализоваться. Можно привести примеры разных "успехов" окружающих взрослых, поговорить о том, что для каждого в работе важно что-то свое и не все стремятся к богатству или славе.

* Ребенку кажутся нереальными успехи взрослых. Ему сложно выстроить связь между своей реальностью и возможным профессиональным успехом.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Разрыв между реальностью ребенка и профессиональными успехами взрослых для ребенка слишком большой. Ему действительно сложно увидеть связь между его текущими усилиями и будущим. Стоит рассказать ему несколько историй успеха знакомых или известных взрослых, показать, с чего они начинали и как они действовали на пути к своим успехам.

* Мечты ребенка больше похожи на фантазии, он сам не считает их реалистичными и достижимыми.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Даже взрослому иногда сложно проложить маршрут к своей мечте и связать свои действия и планы в одно целое. Ребенку нужно рассказать о способах постановки целей и методиках планирования, помочь трансформировать мечту в профессиональную цель, и проложить к ней маршрут. Можно сделать это на своем примере, но важно показать, что мечты могут быть реальностью и это зависит только от него, дать конкретные инструменты.

* Ребенок сравнивает себя с другими и разочаровывается, ему кажется, что он не конкурентоспособен.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Рассказать про разные виды успеха и карьеры. Привести примеры того, как учеба может быть связана и не связана с успехами в профессии. Рассказать о разных профессиях и разных способностях, важных для них. Не обязательно все профессии опираются на знания наука. Обсудить сильные стороны ребенка и то, в чем он хорош по сравнению с другими.

* Ребёнок не успешен в учебе и считает, что нет смысла и стараться, поскольку хорошо сдать экзамены ему не под силу.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Сначала стоит критически оценить школу и среду в ней: помогает ли она поддерживать и формировать мотивацию? Может быть есть предметы, в которых ребенок был хорош или заинтересован раньше? Стоит поискать увлеченного учителя и заниматься с ним дополнительно: успехи по одному предмету покажут зависимость результата от вложенных усилий.
Кроме того, нужно обсудить разные учебные стратегии и формы образования: вуз, колледж, курсы.) Иногда ребенку кажется, что наиболее простой путь - это колледж, но во-первых, не все профессии доступны в колледже, во-вторых, туда тоже нужно поступить, проходной балл в колледж каждый год растёт.

* Ребенок не видит связи между учебой и дальнейшей жизнью и работой, не понимает, зачем тратить так много сил и времени на то, что не пригодится в дальнейшем.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Некоторые современные профессии кажутся ребенку доступными без образования. Стоит обсудить дома, какие знания и навыки нужны разным профессионалам, какие из них можно получить с помощью образования. Важно обратить внимание ребенка на то, что кроме специальных навыков и знаний, любому профессионалу важен кроссотраслевой кругозор - это софт-навык, он дает возможность опережать конкурентов и быть лучшим в своем деле. Этот навык связан со способностью обрабатывать информацию, анализировать и делать выводы, он развивается во время учебы в школе и дальше.

* Ребенок увлечен чем-то вне школы и успешен в этом: хобби, музыка, спорт, творчество и пр.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Значит уже пора поговорить про то, какие профессии есть в сфере его интересов, какие из них ему подходят и какую профессиональную подготовку предполагают. Чаще всего потребуется сдача профильных ЕГЭ, подготовка в творческим или иным испытаниям, либо конкурентоспособный балл аттестата.
Нужно помочь ребенку пересмотреть отношение к учебе в школе как к прагматичной задаче: нужный балл или экзамены по конкретным предметам откроют нужную дверь в профессию, школа перестанет быть испытанием и станет инструментом.

* Ребенок уже начал зарабатывать или видит перед собой примеры других людей, которые зарабатывают без образования и считает, что это подходящий для него путь.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Сопротивление бесполезно, стоит перейти на сторону ребенку и всерьез вместе с ним изучить варианты профессий и способов заработка, которые он рассматривает. Поговорить про перспективы, обсудить подробнее примеры и профессии, о которых он говорит, продумать стратегию входа и дальнейшего развития.
Кроме этого, стоит рассказать ребенку о том, что такое рынок труда, привести статистику, поговорить о конкуренции и профессиональных стандартах, крупных игроках на интересных ему рынках, о преимуществах и рынках.
Вести эти разговоры придется долго, постепенно формируя кругозор ребенка и ясную картину будущего вместе с ним.

* Ребенок любит учиться и старается тянуть все подряд или постоянно переключается, но не может остановиться на чем-то одном.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Научить ребенка планировать исходя не из текущих интересов или ситуации, а в обратную сторону от цели. Если интересов много и выбрать ведущий не получается, стоит обсудить, а к чему ребенок хочет прийти в профессии и жизни, чего достичь, на что повлиять, что сделать? Это поможет отбросить варианты, которые не позволят добиться целей и сосредоточиться на главном.
А еще важно рассказать ребенку, что выбирая основное направление, он не вычеркивает из жизни все остальные интересы, он сможет их сочетать в дальнейшем, это только украсит его жизнь, и, возможно, поможет и в основной профессии.

* Ребёнок старается всё делать хорошо, но сам принять решение не готов, хочет, чтобы родители выбрали за него.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Частая проблема у ответственных и исполнительных ребят. Все вокруг привыкли, что они на отлично справляются с любым заданием, что с удовольствием поручают им все подряд, в итоге ребенок все время занят не своими делами и самостоятельно решать, что ему нравится, что ему хочется он просто не умеет.
Срочно нужно возвращать этот навык, постоянно спрашивать его мнение по любому поводу, помогать выбирать, освободить ему время и дать шанс наполнить его самостоятельно. Обсуждать его особенности и склонности, занятия и предметы в контексте нравится/не нравится.

* Ребенок не понимает, как и из чего выбирать, какие профессии бывают.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Ребенок потенциально готов учиться и получать профессию, но только он не знает, какую. Из тех, что ему известны, ни одна не вызывает восторга, он читает и слушает о других, но огонь всё никак не появляется. Нужны более четкие критерии, огонь или непреодолимое желание - не обязательные условия для выбора профессии. Подход может быть более прагматичным. Нужно говорить о целях и возможностях, связи профессиональных целей и жизненных, особенностей и условий труда для разных профессий. Важно также определить сильные качества и склонности ребенка, они наряду с целями, должны стать опорой для выбора профессии. Основная задача: сформировать личный набор важных критериев и исходя из него очертить круг подходящих профессий.

* Ребенок во всем сомневается, боится сделать ошибку, выбрать неправильно.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Так бывает, когда непонятны критерии и основания для выбора. Про них должны рассказать взрослые вокруг. Выбор профессии кажется ребенку важным и ответственным шагом, напряжение вокруг этого вопроса вызывает страх совершить ошибку.
Кроме обсуждения подходящих профессий и критериев для выбора, важно рассказать ребенку про гибкую систему образования и разные карьерные возможности на рынке труда. Привести примеры людей, которые сменили несколько профессий и даже сделали несколько успешных карьер за свою жизнь. Любой выбор позволит накопить опыт и использовать его в дальнейшей карьере, сегодня это уже не приведет к трагедии.

* Ребёнок имеет творческое хобби, но не уверен, что хочет сделать из него профессию.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
Важно обсудить, чем творческая профессия отличается от творческого хобби, что такое творчество для ребенка и что такое инструменты творческой профессии. Рассказать про особенности творческой карьеры и путь, который предстоит пройти. Продумать вместе преимущества и риски такой профессии, обсудить необходимые навыки, на которые ребенок сможет опираться, возможные источники доходов. Стоит обязательно поговорить со взрослыми профессионалами из выбранной сферы, послушать их рекомендации и учесть их при выборе профессии и образования.

* Ребенок не понимает, какие колледжи, вузы и программы обучения соответствуют нужным профессиям.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
В большинстве случаев, все проблемы выбора дальнейшего обучения и подготовки к нему связаны с тем, что ребенок плохо себе представляет, как связаны профессия-программы подготовки-учебные заведения и требования к поступлению.
Стоит рассказать ему о разных формах профессионального образования, о том, какие бывают вузы и чем они отличаются. Можно вместе изучить сайты университетов и колледжей, познакомиться с программами обучения, почитать отзывы студентов в социальных сетях, проанализировать требования к поступлению в вузы и колледжи, наборы экзаменов для разных профилей обучения и средние проходные баллы.
Можно даже пройтись по вакансиям на интересные профессии и сравнить требования к образованию - это помогает определиться с приоритетными вариантами.

Ребенок не может выбрать профиль или предметы ЕГЭ, поэтому ничего не делает.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
В большинстве случаев, все проблемы выбора дальнейшего обучения и подготовки к нему связаны с тем, что ребенок плохо себе представляет, как связаны профессия-программы подготовки-учебные заведения и требования к поступлению.
Стоит рассказать ему о разных формах профессионального образования, о том, какие бывают вузы и чем они отличаются. Можно вместе изучить сайты университетов и колледжей, познакомиться с программами обучения, почитать отзывы студентов в социальных сетях, проанализировать требования к поступлению в вузы и колледжи, наборы экзаменов для разных профилей обучения и средние проходные баллы.
Можно даже пройтись по вакансиям на интересные профессии и сравнить требования к образованию - это помогает определиться с приоритетными вариантами.

* Ребенок не видит необходимости дополнительно что-то делать, кроме учебы, не понимает, зачем.

ЗАДАЧА ДЛЯ РОДИТЕЛЯ:
В большинстве случаев, все проблемы выбора дальнейшего обучения и подготовки к нему связаны с тем, что ребенок плохо себе представляет, как связаны профессия-программы подготовки-учебные заведения и требования к поступлению.
Стоит рассказать ему о разных формах профессионального образования, о том, какие бывают вузы и чем они отличаются. Можно вместе изучить сайты университетов и колледжей, познакомиться с программами обучения, почитать отзывы студентов в социальных сетях, проанализировать требования к поступлению в вузы и колледжи, наборы экзаменов для разных профилей обучения и средние проходные баллы.
Можно даже пройтись по вакансиям на интересные профессии и сравнить требования к образованию - это помогает определиться с приоритетными вариантами.